2013年8月13日 星期二

品味生活,品味。

品,最近有點感觸
尤其吃了些高檔的鐵板燒之後...我想跟大家聊聊「吃蝦」

吃蝦,蝦,在那些高檔的餐廳中,也不會高價位而產稱基因突變而變多大隻。對!依舊就是那樣的size。

「味道是不錯,但是份量太少了點。」我想這是非常多數人最後嘴裡沒想心理誠實或是暗幹到不行的一個心得。

但是這時候,我們可以看看在餐盤兩次的刀叉,你是否都拿起來了?還是只拿了隻叉子?「這有差嗎?」你也許會這樣想。

但是這就是我想分享的,「品」。就讓我假設你應該不會粗魯的用手指將那蝦分屍,所以,沒拿「刀」的朋友可能就在兩口之間,將這蝦給嗑了。

所以,你會說:「味道是不錯,但是份量太少了點。」不意外。

你有看過大廚品嘗自己的料理時只拿叉,一隻一口的嗎?

這讓我們慢慢地感受到至少有三件事情在其中發生。
一、品,要是刀叉並用,將蝦切成四到五等,搭配著料理過的酌料,一口口的品味。這時候你的舌頭將會慢慢的品味出這食材本身的味道與酌料的搭配。

品,是漸進的就像是香氛的氣味有前中後三段,吃蝦也一樣,我們要多次後才可以體會出那味道從開始入口,是嗅覺;到中段的鮮味與調味的化學變化,是味覺;到最後留下的韻味。

二、品,是自主的。在第一口的嘗試之後,從最後的韻味你就可以判斷與決定自己下一口的食材與酌料的比例,「要強烈點?多沾幾回醬」、「想要體會咬勁?切多點」,在品味的時候我們也在實驗(主導)自己的體驗。甚至搭上一杯單品葡萄酒。

所以你會發現,當你在品的時候,其實你在經歷一場旅程,要是你有那悠閒與放鬆的心情時,也許獨處,也許與朋友分享,都可以是一場內在享受食欲的冒險。

三、品,是豐富的。你沒有心情說出「味道是不錯,但是份量太少了點。」,因為你豐富了很多內在的層次,有初嘗、有實驗、有推敲、有詢問、有旅程、有思量、有定論,有用餐過的微笑。

拿著刀叉,漸進式的體會,反覆的嘗試,你可以吃上十分鐘,然後有些心得,有些結論,豐富得很。這一夜,你會很滿足。

2013年8月11日 星期日

教養, 不是一種以效能與速度來衡量的動作.


最近我總是在下班後與接小孩(從保母家)前的空檔時間在家拖地,或是有時候是等著小孩都睡了的時候才開始拖地。會這樣每天拖,主要是因為家裡的小兒子也七八個月了,總是想要在地上爬呀爬~自己探索著他的小天地。

擔心他因為地板髒而生病吧,所以開始了我這個懶爸爸的拖地作業。 但是,拖著拖著自己也才發現一件事情,就是為什麼我是在空檔時間中拖地呢?為什麼要等小孩不在,或是小孩睡著了之後才開始拖地?我想家裡有小孩的父母對於這樣的問題一點也不陌生,因為下班後煮完晚餐,陪小孩吃完晚餐後,可以與小孩互動的時間已經很少了,更何況要是自己的小孩要幫忙的時候,搞不好更是幫倒忙的小天才(關於這一點我家妞妞挺有經驗的)。

所以,我們很可能都選擇了最有效的方式,快速的趁著自己可以專心的時間(小孩沒看到、不在)快速的將地拖完。

這時,其實我們也剝奪了他們對生活的參與、對責任的認知。

乾淨的地板從來不會憑空而生,很多好的體驗與收穫都都伴隨著大量的付出,這樣的道理卻在自己講求效率,懶得跟小孩溝通互動的態度中被省略掉,對!我覺得那是一種「懶得跟小孩溝通互動的態度」,這樣的態度跟以往教育中「你只要好好讀書就好,其他都不用管」的觀念是一樣的。

假如你讓小孩在一年有三百多天你告訴他「這個危險、你不會用、這個你會弄亂」,因此而讓他遠離了生活中的責任,你怎麼能期望他某一天突然懂得對自己負責?懂得好生活中的基本付出?

生活中有太多瑣事,我們不應該逃避他,或許說生活中本來就充滿瑣事(我想這是我自己以往最缺乏的認知),好好的處理這些瑣事並在其中維持自己的方向與理想,我是我想給我家妞妞和二寶的一種生活態度。

也許,走著低效率高參與的方式,才是身教,才是家教。改天我要帶著妞妞一起慢慢地脫著家裡面的地板...(二寶就在地板上爬爬爬的慢慢驗收 XD)

(當然,重點是在高參與,你也可以帶得很有效率)